Idévejen
Idévejen er Projekt Edisons procesmodel og viser eleverne vejen fra første undersøgelse til færdigt projekt og præsentation. Modellen skaber struktur og overblik og hjælper eleverne med at arbejde kreativt, undersøgende og trinvis gennem hele forløbet.
Om materialet
Få overblik over undervisningsmaterialets centrale elementer og de værktøjer, der støtter elevernes arbejde fra idé til løsning. Materialet giver både lærere og elever en tydelig struktur gennem hele forløbet.
Få indblik i tankerne bag Projekt Edison og den entreprenørielle tilgang til undervisningen. Programbeskrivelsen giver et overblik over forløbets formål, fokusområder og den faglige ramme for arbejdet med innovation, kreativitet og værdiskabende idéer.
Projektbogen er elevernes arbejdsredskab gennem hele forløbet. Her samler de idéer, undersøgelser, feedback og refleksioner og arbejder trin for trin med at udvikle og kvalificere deres projekt.
Lærervejledningen giver dig et samlet overblik over Projekt Edison og hjælper dig med at planlægge og gennemføre forløbet i praksis. Her finder du beskrivelser af Idévejen, forslag til undervisningsdifferentiering, faglige koblinger samt konkrete anbefalinger til, hvordan du kan arbejde med de syv faser fra introduktion til præsentation og evaluering. Vejledningen er udviklet som støtte til både nye og erfarne lærere.
Øvelser til faserne
Her finder du øvelser og aktiviteter til alle dele af processen – fra de første undersøgelser og idéer til udvikling, pitch og evaluering. Øvelserne understøtter elevernes kreative og entreprenante arbejde undervejs.
Øvelserne kan bruges fleksibelt gennem forløbet. I kan frit vælge og plukke de øvelser, der passer bedst til klassens behov, undervisningens rammer og den tid, I har til rådighed.
I Projekt Edison skal I arbejde med kreative idéer, opfindelser og projekter, som kan skabe værdi for andre. Undervejs skal I undersøge temaet, udvikle idéer, træffe valg, få input fra andre og vise, hvordan jeres projekt har udviklet sig.
I starter med at se introduktionsvideoen til Idévejen. Her får I overblik over forløbet og ser, hvordan I skal arbejde gennem de forskellige faser.
Bagefter skal I gøre jer klar til arbejdet. I skal lære projektet og materialerne at kende, forstå temaet og finde ud af, hvordan I vil arbejde sammen i gruppen.
I denne fase skal I:
- lære Projekt Edison og materialerne at kende
- forstå temaet
- sætte mål for jeres arbejde
- planlægge jeres tid
- lave aftaler for samarbejdet i gruppen
- begynde på jeres projektbog
I projektbogen samler I jeres idéer, aftaler, noter og refleksioner undervejs. Den hjælper jer med at holde styr på jeres arbejde og viser, hvordan jeres projekt udvikler sig gennem forløbet.
Øvelser
I kan plukke mellem følgende øvelser:
1A: Find sammen om et fokusområde
I denne fase skal I undersøge temaet nærmere, finde ud af, hvad de tre fokusområder rummer, og vælge det område, som jeres gruppe vil dykke videre ned i.
Når I undersøger et fokusområde grundigt, bliver det lettere at få idéer og handle på dem senere i forløbet. Derfor handler denne fase om at være kreative, stille spørgsmål, samle viden og få øje på noget, som I tror kan skabe værdi for andre.
De tre fokusområder, I kan vælge imellem, er:
Forsyning og infrastruktur - se film
Start med at se filmene sammen i klassen og tal om, hvad I ligger mærke til, og hvilke tanker filmene sætter i gang.
Sådan kommer I igang:
- vælg et fokusområde i jeres gruppe
- tal sammen om, hvad I allerede ved om området
- undersøg, hvordan fokusområdet hænger sammen med temaet
- skriv ord, tanker og spørgsmål ned undervejs
- undersøg området nærmere gennem tekster, billeder, eksempler og andre kilder
- tal med virksomheder eller andre uden for skolen, der ved noget om området, hvis I har mulighed for det
Tal derefter sammen i gruppen:
- Hvad har I fået øje på?
- Hvad vækker jeres nysgerrighed?
- Hvad vil I gerne undersøge mere?
- Hvad kunne være spændende at arbejde videre med?
Til sidst udfylder I sammen jeres projektbog.
Øvelser
I kan plukke mellem følgende øvelser:
2C: Fire veje til en problemstilling
Nu skal I udvikle idéer til jeres projekt med udgangspunkt i det, I allerede har undersøgt.
I denne fase handler det om at åbne feltet og give plads til mange forskellige tanker. I må gerne tænke vildt, skævt og kreativt. En idé behøver ikke være færdig for at være værd at arbejde videre med.
Sådan kommer I i gang:
- tag udgangspunkt i det, I allerede har fundet ud af om jeres fokusområde
- skriv alle idéer ned, også dem der virker for fantasifulde eller ufærdige
- byg videre på hinandens idéer
- prøv at tænke i mange forskellige retninger
- vær åbne og nysgerrige undervejs
I kan bruge forskellige metoder til at udvikle idéer. Dem kan jeres lærer hjælpe jer med at vælge. Vent med at vurdere idéerne eller vælge mellem dem. Det gør I senere.
Øvelser
I kan plukke mellem følgende øvelser:
Nu skal I vælge, hvilken idé I vil arbejde videre med.
I den forrige fase udviklede I mange idéer. Nu skal I se nærmere på dem og finde ud af, hvilken idé der har mest potentiale at arbejde videre med i jeres projekt.
Det handler ikke bare om at vælge den mest sjove idé. Det handler om at vælge en idé, som hænger godt sammen med temaet og jeres fokusområde, og som kan skabe værdi for andre.
Når I skal vælge, kan det være en hjælp at spørge:
- Hvem kan idéen være relevant for?
- Hvad gør idéen interessant?
- Hvad undersøger eller peger idéen på?
- Kan idéen udvikles videre i jeres projekt?
- Er der noget, I skal justere eller udvikle, for at idéen bliver stærkere?
Sådan kommer godt I i gang:
- find de idéer frem, som I synes er mest spændende
- tal sammen om, hvad der er stærkt ved hver idé, og hvad der kalder på mere arbejde
- overvej, hvem idéen henvender sig til, og hvordan den kan skabe værdi
- sortér idéerne i dem, I vil gå videre med, dem I vil gemme, og dem I ikke vil arbejde videre med
- tal jer frem til, hvilken idé I vil vælge
- udfyld projektbogen
Øvelser
I kan vælge mellem følgende øvelser:
I denne fase skal I gøre jeres idé eller opfindelse mere konkret og undersøge, hvordan den kan fungere som projekt. I skal prøve jer frem, få input fra andre og udvikle idéen undervejs.
Det handler ikke om at have det hele på plads fra start. Det handler om at arbejde i flere omgange, hvor I gør jeres idé tydeligere, stærkere og mere gennemarbejdet, så den i højere grad kan skabe værdi for andre.
Sådan kommer I i gang:
- tal sammen i gruppen om, hvordan jeres idé skal fungere
- lav en plan for, hvad I skal gøre, og hvem der gør hvad
- lav en skitse eller anden enkel fremstilling af jeres idé
- lav en model, som kan støtte forklaringen af jeres idé for andre
Prøv, vis frem og arbejd videre:
- undersøg jeres skitse eller model: Hvad fungerer godt, og hvad kalder på ændringer?
- få input fra andre, fx en anden gruppe, jeres lærer, virksomheder eller andre uden for skolen
- lyt til det, andre får øje på, stiller spørgsmål til eller undrer sig over
- juster jeres skitse eller model
- prøv igen og se, om jeres idé er blevet tydeligere eller stærkere
- skriv i projektbogen, hvordan jeres idé har udviklet sig, og hvilke input der har ført til ændringer undervejs
I kan gentage det flere gange undervejs. Husk, at det er helt normalt, at jeres idé ændrer sig i denne fase. Det er sådan, I udvikler et projekt ved at prøve noget af, få input og arbejde videre.
Øvelser
Nu skal I vise andre, hvad I har arbejdet med, og hvad jeres projekt går ud på.
Det handler ikke kun om at fortælle, hvad I har lavet. Det handler om at gøre det tydeligt for andre, hvad jeres idé er, hvem den henvender sig til, og hvorfor den er værd at lytte til.
I kan bruge disse spørgsmål:
- Hvad er jeres idé?
- Hvem henvender idéen sig til?
- Hvad er det vigtigste, andre skal forstå ved jeres idé?
- Hvilken værdi kan idéen skabe, og for hvem?
- Hvordan fungerer jeres projekt?
- Hvordan har I udviklet idéen undervejs?
- Hvilke valg og beslutninger har I truffet i processen?
- Hvilke aftaler, ændringer eller benspænd har haft betydning for jeres arbejde?
Sådan kommer I godt i gang
- planlæg, hvad I vil sige, og i hvilken rækkefølge
- øv jer i at forklare jeres idé kort og tydeligt
- vælg også, hvad I vil fortælle om jeres proces og de beslutninger, I har truffet undervejs
- lav talekort med stikord, så I kan huske det vigtigste
- overvej, hvordan I kan gøre præsentationen spændende og let at følge
- brug jeres model, skitse eller andre fremstillinger aktivt i præsentationen
Gode råd
- I behøver ikke sige alt. Det vigtigste er, at andre forstår jeres idé, jeres projekt og jeres proces
- tal tydeligt og kig på dem, I præsenterer for
- brug kropssprog og vis gerne på jeres model eller mockup, mens I forklarer
- vis, hvordan jeres idé har udviklet sig undervejs
- fortæl gerne om valg, ændringer, gruppeaftaler eller noget, der var svært undervejs
- øv præsentationen flere gange og brug andres feedback til at gøre den stærkere
Nu skal I se tilbage på jeres arbejde i Projekt Edison.
I denne fase skal I tænke over, hvad I har arbejdet med, hvad I har lært, og hvordan jeres projekt har udviklet sig undervejs. I skal også se tilbage på jeres samarbejde, de valg I har truffet, og den feedback I har fået.
Tal sammen i gruppen
- Hvad fungerede godt i jeres arbejde?
- Hvad var svært undervejs?
- Hvordan arbejdede I sammen i gruppen?
- Hvordan udviklede jeres idé sig fra start til slut?
- Hvilke valg og ændringer fik betydning for jeres projekt?
- Hvilken feedback fik I fra andre?
- Hvordan brugte I feedback til at udvikle jeres idé?
- Hvad har I lært, som I kan tage med videre?
Skriv jeres vigtigste pointer i projektbogen.
Del jeres tanker med resten af klassen
- Hvad har været vigtigt i jeres arbejde med Projekt Edison?
- Er der noget, I ville gribe anderledes an en anden gang?
- Hvilket fokusområde kunne også have været spændende at arbejde med?
Øvelser
Inspiration
Udforsk ekstra ressourcer, digitale værktøjer og kreative miljøer, der kan styrke elevernes arbejde og give ny inspiration til idéudvikling, prototyper og formidling.
I AI Værkstedet finder eleverne inspiration til, hvordan kunstig intelligens kan bruges som støtte gennem hele forløbet. Med værktøjer som SkoleGPT kan eleverne arbejde med idéudvikling, undersøgelser, feedback, formidling og videreudvikling af deres løsninger. AI kan være med til at styrke kreativiteten, skabe nye perspektiver og gøre processen mere eksperimenterende og undersøgende.
I Makerspacehjørnet finder eleverne inspiration til at arbejde praktisk og eksperimenterende med deres idéer. Her kan de udvikle prototyper, modeller og visuelle elementer ved hjælp af blandt andet 3D-print, laserskæring, programmering og digitale designværktøjer. Fokus er på at teste, udvikle og konkretisere løsninger, så idéerne bliver mere håndgribelige og virkelighedsnære.
Bedømmelseskriterier
Her kan I få indblik i, hvad der lægges vægt på i bedømmelsen af projekterne. Kriterierne hjælper eleverne med at forstå, hvordan idé, proces, pitch, tema og arbejdet med at gøre idéen virkelighed vurderes gennem Projekt Edison.